M.M Blog - Materner avec un grand Aime » I.E.F: instruire en famille

IEF: Est-ce fait pour moi?

Imanico — Tue, 10 Jan 2012 10:39:57 +0000

Bismillah arrahman arrahim

Lundi 2 janvier 2012/ 9 Safar 1433, a eu lieu une rencontre spéciale sur le thème de l’instruction en famille organisée par l’antenne Materner avec un grand Aime de Moselle. La communication ayant été assez discrète je l’avoue, et à cause de plusieurs annulations, nous n’étions que trois mères présentes, mais al hamdoulillah, pour moi l’important c’est que cela soit utile, ne serait-ce qu’à une personne. Je rappelle qu’en plus des rencontres spéciales, irrégulières, il y a des rencontres mensuelles tous les 2èmes mercredis du mois à Maizières-lès-Metz. Une page Facebook MM 57 a également été créée pour multiplier les moyens d’information et d’échanges. Cela dit, n’hésitez pas à utiliser votre bon vieux téléphone fixe si vous avez des questions.

« L’instruction en famille: est-ce fait pour moi? » . Question qui m’a taraudé pendant de nombreux mois avant de « sauter le pas ». Vais-je y arriver? Ne suis-je pas en train de ruiner l’avenir de mes enfants? A quelle sauce vais-je être mangée lors des contrôles de l’Education Nationale? Comment mes enfants vont-ils pouvoir jouer avec leurs pairs? Comment vont réagir mes beaux-parents? La caissière du supermarché? Ma voisine du dessus? Vais-je être victime de préjugés liés à ma religion? Aurai-je le temps de lire le Coran? de faire ma Flyoukhty? ;-) Beaucoup de mères ont ressenti ou ressentent le même genre d’angoisse en pensant à cette possibilité inconnue et inexplorée. Pendant la rencontre, certaines ont fait également peser dans la balance les problèmes rencontrés à l’école par leurs enfants: manque de sérieux, violence, formatage des enfants à une pensée unique, esprit de clan, professeurs d’Histoire-Géo ayant une vision très biaisée de l’islam. Il est également important de bien connaître tous les inconvénients qui découlent du choix de l’instruction en famille, et les solutions, différentes dans chaque famille, pour s’y adapter. Je n’aurais qu’un exemple, qui est fort à propos: les longs mois d’hiver, où il est vraiment compliqué de sortir pour s’aérer et voir d’autres enfants.

La prière de consultation est indispensable, comme dans toute décision de la vie des musulmans(es), ainsi que la consultation entre les deux parents. Une maman avait la joie de nous annoncer qu’elle venait de commencer « officiellement » avec son fils de 3 ans non encore scolarisé, maintenant que son papa était d’accord. Même en ayant écouté et lu les arguments de sa femme (fatwas, témoignages d’autres familles, sites ou forums), il a eu besoin également d’écouter sa propre peur et de la regarder en face, peser le pour et le contre, réfléchir à la question à son rythme. Respecter son conjoint à ce titre est primordial, et répond en partie à la question « est-ce fait pour moi… ou plutôt, pour nous? ».

Une maman répétait cette invocation très souvent « O mon Seigneur, si ce type d’instruction est un bien pour moi et ma famille dans cette vie et dans l’autre, facilite-le pour moi, et si c’est un mal, éloigne-le de moi et rends-moi apaisée par mon choix ». C’est vrai, après tout, peut-être que le choix le plus adapté pour elle-même et sa famille, était finalement, la scolarisation? Sous la pression de sa famille, elle avait pré-inscrit sa fille à l’école maternelle, mais ensuite, se sentant très mal avec cette décision, elle a annulé cette inscription en été avant la rentrée. S’en est suivi un rêve assez étrange et révélateur: elle s’est vue criant haut et fort son choix à qui voulait l’entendre, avec un sentiment de joie et de soulagement intense. L’affirmation de soi est donc un point clé: en effet, il faut le courage de ses convictions, la force d’assumer ses choix face à la pression des voisins, de la famille, de la boulangère…etc. Ne plus avoir peur d’avoir peur, s’en remettre au Créateur qui nous connait mieux que nous-mêmes!

Et les enfants dans tout ça? Bien sûr, cela les concerne en premier lieu, et le fait de les voir souvent épanouis, ou au contraire, souvent malheureux, va peser dans la balance. Mais bien souvent, ils n’ont pas encore la maturité nécessaire pour comprendre les enjeux de l’IEF, et ce sont les parents qui ont cette responsabilité. Un exemple assez fréquent est l’enfant qui, lorsqu’on lui pose la question au départ, est très motivé pour être déscolarisé. Puis, quelques mois plus tard, celui-ci souhaite retourner à l’école… pour revoir ses copains. Ou encore, une fillette qui réclame d’aller en maternelle à corps et à cris, à la grande déception de ses parents convaincus par l’IEF, puis qui , au bout de quelques semaines d’école, pleure chaque matin pour pouvoir rester à la maison. Le choix des enfants n’est pas donc pas toujours simple et évident. Les parents sont censés être, eux, les guides de leurs enfants, et non l’inverse. Les consulter peut donc dans certaines situations, et selon leur âge, les rendre anxieux, torturés par la crainte de prendre la mauvaise décision, ou de décevoir papa ou maman. Ceux qui n’ont jamais été scolarisés et à qui on n’a pas laissé le choix d’aller ou non à l’école, ont parfois plus de facilité à le vivre, car ils ne sentent pas le poids de la responsabilité de ce choix, justement. Exactement comme les enfants qui vont à l’école, sans jamais savoir qu’il existe une autre option, ce qui est le cas de presque tous les enfants en France.

La rencontre a enfin été l’occasion de témoigner des contrôles vécus par les familles dans notre région qui ont des enfants de 6 ans et plus: le contrôle à caractère social (tous les deux ans) et le contrôle pédagogique annuel. Al hamdoulillah, les contrôles se sont bien passés pour les soeurs qui étaient présentes ce jour-là. Des conseils ont été donnés pour vivre ces moments plus sereinement: faire beaucoup beaucoup de dou’as, s’informer sur ses droits et devoirs, lire ou écouter des témoignages de contrôles, s’efforcer d’avoir une attitude positive, calme, s’en remettre à Dieu swt. Nous avons pu également recevoir des informations sur l’actualité juridique de l’IEF. Une nouvelle circulaire de l’Education Nationale qui explicite les modalités du contrôle pédagogique a été préparée et sur le point d’être publiée, peut-être en ce moment-même d’ailleurs. ( Une circulaire ne remplace pas la loi, mais propose une interprétation des textes de loi, c’est un document interne destiné aux inspecteurs d’Académie et aux inspecteurs de l’Education Nationale). Des ressources ont été partagées grâce à la bibliothèque contenant beaucoup de documents sur le sujet: magazines et bulletins d’associations, études sur l’école à la maison, guides juridiques et pratiques, et de nombreux livres. Nous espérons organiser d’autres rencontres spéciales IEF inchaAllah car le temps est passé si vite, et il y avait tant à dire encore!

Pour aller plus loin:

http://www.ecolealamaison.net/

http://www.lesenfantsdabord.org/

http://laia.asso.free.fr/

http://www.cise.fr/

MM57: Rencontre spéciale IEF

Imanico — Mon, 26 Dec 2011 18:30:51 +0000

As salamou aleykom wa rahmatoullah wa barakatouh

Une rencontre spéciale est planifiée par l’association Materner avec un grand Aime, antenne de Moselle (57):

Instruction En Famille: « Est-ce fait pour moi? »

Partage d’informations et témoignages

Le 8 Safar 1433/ Lundi 2 janvier 2012 inchaAllah

à Maizières-lès-Metz

Si vous êtes intéressée, laissez un commentaire, et vous recevrez une invitation inchaAllah.

Bébés et enfants bienvenus, entrée libre.

Contact: mm57association@gmail.com

Faire aimer la lecture à nos enfants

Selma — Tue, 06 Dec 2011 08:24:12 +0000

As salam aleykounna, bonjour,

N’a-t-on pas envie que nos enfants aiment la lecture et ne la « subissent » pas ? faudrait-il l’initier dés bébé ? mais comment faire si, nous mêmes, ne lisons pas ?

Personnellement je garde de très bons souvenirs quand ma maman me laissait deux heures 1 mercredi sur 2 à la bibliothèque, je me faisais une telle joie d’avoir tous ses livres autour de moi. J’ai donc beaucoup lu étant jeune, c’est par contre bien difficile aujourd’hui avec 3 enfants à gérer (et le mari, la maison et les assos, et…., et….)

Plus l’enfant est exposé aux histoires et aux livres en général plus la lecture deviendra une partie intégrante de sa vie quotidienne. Chaque histoire transmet de nouveaux concepts et agrandit son champ d’intérêt.

J’ai été étonnée quand on a « lu » un livre à mon 1er enfant alors âgée de 6 mois, je la voyais déjà plongée dedans alors que j’étais loin de m’imaginer que déjà, à cet âge-là, ils pouvaient être attirés par les livres.

C’est donc assez tôt qu’il faut instaurer des routines de lecture. C’est un moment que parent et enfant aiment car c’est un moment de partage, de câlins, de complicité, mais aussi de rires, l’enfant va alors apprécier ces moments de lecture quotidiens. Plus grand, la lecture du soir, le rituel du coucher devient vite une habitude, cela permet à l’enfant de se calmer et de se préparer au sommeil.

Lire ne doit jamais être source d’ennui, que ce soit pour le parent ou pour l’enfant. Du fait de la capacité de concentration très réduite dans le temps pour les jeunes bébés, mieux vaut lire souvent de toutes petites histoires quede longues histoires et plus rarement.

Pour tout-petits :

Choisir des livres en cartons, ou plastiques pour le bain, ils aiment manipuler, toucher, même déchirer ! ils sont en général très attirés par les vraies photos, d’animaux ou bébés, des visages familiers.

A partir de deux ans, ils peuvent suivre une histoire. C’est parfois difficile pour un enfant qui a du mal à ne pas bouger, choisir alors un moment où votre enfant se sent fatigué.

Pour les plus grands :

Installer un coin bibliothèque dans sa chambre, où il pourra lire tranquillement

Emmenez le régulièrement à la bibliothèque ! laissez le choisir quelques livres ! vous verrez il reprendra des fois les mêmes livres, mais ce n’est pas grave, laissez le.

Même si vers 6-7ans, il apprend à lire, n’abandonnez pas votre rituel de lecture, il ne va pas éprouver du plaisir à lire de suite, laissez lui le temps, et n’oubliez pas que c’est aussi un moment de partage et de tendresse que lui ne veut surtout pas perdre !

Lire c’est aussi un moyen important d’acquérir du vocabulaire, d’expliquer une situation, de décrire un évènement. Il est important de se servir de livres comme support pour expliquer un évènement d’autant plus si nous mêmes ne trouvons pas les bons mots : la mort d’un proche ou d’un animal , l’arrivée d’un nouveau bébé dans la fratrie, d’expliquer les règles de vie ( »je ne veux pas prêter mes jouets », « la jalousie », « la violence à l’école », « le racisme », « l’écologie ») bref les livres sont nos aides éducatifs ! mais aussi pour transmettre notre religion avec de plus en plus de livres, notamment les éditions Famille musulmane, ou Tawhid, qui proposent maintenant des livres cartonnés pour les touts-petits

Il y a de plus en plus de « bons » livres, des éditeurs qui transmettent des valeurs humaines utiles dans la vie de tous les jours. J’aime bien la plupart des livres de Catherine Dolto, la collection Mine de Rien (qui existe aussi en dessins animés en téléchargement payant sur le web+++), les éditions Pour Penser aussi dont on vous avait déjà parlé, avec des thèmes sensibles mais aussi intelligents et abordables pour nos enfants.

Pour les réfractaires, pensez aussi aux livres audio, qui permettent à la place d’un dessin animé, de se poser tranquillement, d’écouter, de se concentrer et de regarder le livre sans se forcer à lire

Et pour les i-familles, il y a aussi des livres interactifs :)

si des mamans ont d’autres conseils, n’hésitez pas !

JIPLI 2011

Imanico — Wed, 14 Sep 2011 06:21:22 +0000

Le 15 septembre a lieu chaque année la Journée Internationale pour la Liberté de l’Instruction. Savez-vous que seule l’instruction est obligatoire entre 6 et 16 ans, et que les parents ont la liberté de choix de l’instruction qu’ils veulent donner à leur enfant: liberté de méthode, liberté de contenu, liberté de lieu. Nombre d’entre eux choisissent ce mode d’instruction pour des raisons philosophiques, en tant que continuité d’un maternage proximal et d’une éducation la plus respectueuse possible. A ces raisons se mêlent parfois des raisons religieuses, soit la volonté de préserver leurs enfants des maux d’une société dont ils n’approuvent pas toutes les valeurs, ou encore la volonté de donner un niveau d’éducation plus élevé à leurs enfants. Enfin, beaucoup de familles se retrouvent confrontés à ce choix en raison de difficultés à l’école: phobie scolaire, précocité intellectuelle, dys. Quant aux méthodes, elles varient selon chaque famille, chaque enfant, et selon les circonstances: supports et matériels pédagogiques spécifiques, apprentissages informels, manuels et cahiers d’activités, cours par correspondance.

Sur ce site , ( http://jipli.free.fr/france/ ), vous pourrez trouver les dates des événements jipli organisés près de chez vous. Vous pouvez aussi en organiser un, pas nécessairement le 15 septembre, mais un jour qui vous convient autour de cette date: pique-niques, table-rondes, portes ouvertes, conférences.

Tout est prévu pour vous informer et informer les autres: dossier de presse, affiches, dépliants, tee-shirts à imprimer et l’état des lieux des contrôles pédagogiques effectué en 2010 par les trois associations pour la défense de la liberté d’instruction: CISE, LED’A et LAIA. Il s’agit d’un recueil de témoignages de familles faisant l’IEF lors des contrôles par des inspecteurs de l’Education Nationale.

L’instruction en famille est régulièrement menacée par des projets de loi, comme le projet de loi du PS présenté au printemps 2010 qui proposait d’abaisser l’âge de l’obligation scolaire à 3 ans, dans le but de lutter contre l’échec scolaire. Il n’a pas été retenu heureusement, en raison d’un nombre trop faible de votes, et parce que ce sont des députés de l’opposition, non majoritaire au parlement qui l’ont présenté. Al hamdoulillah, il existe des députés qui sont favorables à l’instruction en famille. Une nouvelle circulaire qui définira le déroulement des contrôles est attendue depuis juin 2010. Les familles IEF sont dans l’attente de ce qu’elle apportera comme changement pour elles qui ont tant investi dans ce choix.

Voici enfin le conseil d’une maman musulmane qui a choisi l’instruction en famille: s’en remettre à Dieu en faisant la prière de consultation avant chaque décision, et bien garder en tête que seul Lui peut faciliter la mise en oeuvre de ce choix et nous guider vers ce qui est un bien pour nous et notre famille, ici-bas comme dans l’au-delà. Attention également au burn-out pour la mère. Pour des raisons dont seul Dieu a la connaissance, c’est parfois un meilleur choix de scolariser les enfants, même si ce choix nous déplait fortement. Et Dieu est plus savant.

Montessori à la maison

Sanaa — Thu, 26 May 2011 07:52:53 +0000

Le week-end dernier j’ai fait une superbe trouvaille à la bibliothèque, j’étais parti en quête de livres sur l’éveil de bébé avant un an : Comment le stimuler ? Faire grandir sa curiosité naturelle ? L’éveiller au monde qui l’entoure ?
Là mon regard se pose sur un livre mis en avant dans le rayon, Eveiller, épanouir, encourager son enfant. La pédagogie Montessori à la maison. (très long titre je trouve aussi ^^)
Ce livre est écrit par un professeur qui a suivi une scolarité dans une école Montessori puis est devenu directeur de cette même école.

Dans ce livre, il nous donne de nombreuses activités que l’on peut pratiquer dans le quotidien avec son enfant. Je sais que les lectrices de ce blog sont pour beaucoup déjà très au fait de la méthode Montessori et la pratiquent dans leur enseignement et leur éducation.
Pour ma part, je n’en ai que de vague souvenir de cours théorique en licence science de l’éducation, c’est pour quoi j’ai été simplement impressionnée de me rendre compte de la multitude d’objectifs que peuvent représenter des tâches simples du quotidien.

Ecrit d’une manière très simple ce livre est accessible à tous, donne des situations pratiques que l’on peut reproduire chez soi et en explique l’épanouissement que cela pourra procurer à l’enfant.

Quelques citations

« Tous les enseignants ne sont pas des parents, mais tous les parents sont des enseignants »
« En tant que parents nous ressentons souvent le besoin de diriger nos enfants. Or Maria Montessori pensait qu’il valait mieux les accompagner »

Exemple d’activités

Le panier à trésor, rassembler cinquante et cent objets présentant des caractéristiques différentes : forme, couleur, texture, poids et odeur.
Idée de trésors : métal (cuillère, petit fouet, clochette..), nature (pomme de pin, éponge, noyau d’avocat, gros galet..), bois (cuillère, œuf en bois, pince à linge..), verre(pot à épices, salières..) tissu et cuir(ruban de satin, pelote de laine, petit porte-monnaie..)
Le panier à trésor va occuper l’enfant de longs moments. Chez le bébé c’est une activité très stimulante il faut la lui proposer quand il est reposé et bien éveillé.
Empiler des cubes en bois d’une taille décroissante est une activité qui permet de développer la sensibilité sur le plan visuel.

Je m’arrête là , car je pourrai vous citer tout le livre ;-) J’espère que je vous aurai donné envie de le lire et que vous y prendrez autant de plaisir que moi.

Exercices ludiques: français

Sanaa — Mon, 11 Apr 2011 05:02:14 +0000

Article aujourd’hui d’une contributrice institutrice en école primaire, qui partage avec nous des exercices qu’elle met en pratique avec ses élèves.

Je voudrais partager avec vous quelques activités que j’utilise pour travailler de manière plus ludique et réviser certaines notions. Je me sers également de ces jeux pour réviser en petits groupes avec certains élèves.

Conjugaison :

1** La maison du temps: chaque joueur prend une maison qui correspond à un temps (présent, futur ou imparfait…) un paquet de cartes avec des verbes conjugués aux différentx temps est placé au centre de la table.
Chaque joueur tire une carte si le verbe est conjugué au temps de sa maison, il garde la carte et la place dans une des cases de la maison. Lorsqu’un joueur a rempli sa maison le jeu s’arrête et on vérifie avec les « maisons correction »

2** Les dés de conjugaison: j’avais trouvé ce jeu sur internet mais je n’arrive pas à remettre la main dessus.
Il faut un dé avec sur chaque face un temps, un dé avec les pronoms personnels, un dé avec des verbes à l’infinitif.
On lance chaque dé une fois et on conjugue le verbe au temps et à la personne donné par les dés.

Grammaire :

Pour réviser régulièrement les notions de grammaire, je commence la journée par un petit rituel.
J’utilise les mots du jour: chaque jour il y a un mot à découvrir. Une fois qu’on a défini le mot, on copie la définition et je demande aux élèves de relever dans la phrase tous les noms, adjectifs, verbes… si je veux travailler sur la fonction je demande où se trouve le sujet, complément ect…

Orthographe :

Toujours avec le mot du jour, cette fois ci au lieu de faire recopier la définition, je la dicte, ensuite les élèves corrigent les cahiers d’un de leurs camarades puis on fait une correction collective.
Chacun leur tour, les élèves viennent écrire un mot de la dictée au tableau. J’essaie au maximum de ne pas intervenir et de les laisser corriger eux-mêmes.

J’espère vous avoir donné quelques outils pratiques pour travailler de manière ludique avec vos enfants!

cc flickr par Radjaïdjah

Séquence pédagogique: le Hajj

Emilie Nourra — Mon, 08 Nov 2010 11:19:27 +0000

Le Hajj est un pilier de l’islam, nous le savons tous. Voici une manière ludique et intéressante d’évoquer le pèlerinage auprès de nos enfants.

L’enseignement religieux est très important pour les MM ( alias les mamans musulmanes) que nous sommes, je suis certaine que cette séquence pédagogique complète d’une vingtaine de pages (sans compter les livrets annexes) sur le hajj vous plaira, in cha Allah. Elle comprend diverses activités telles qu’un quizz, un jeu de labyrinthe, des fiches bricolages différentes pour fabriquer une ka’aba, une affiche sur le pèlerinage, un petit mouton de l’Aid, des ressources sur le net et bien d’autres choses encore.
A imprimer et à partager autour de vous… Amusez-vous bien et merci à Oum Oumayma pour son précieux travail!

Télécharger le livret + annexes:

Le pèlerinage.pdf

Hajar_annexe

Ibrahim_annexe

L’automne: séquence pédagogique

Noura Alexandra — Tue, 02 Nov 2010 06:53:22 +0000

Voici la séquence pédagogique (une parmi bien d’autres) qu’avait réalisée Oum Oumayma et que nous vous avions fait découvrir sur ce même blog en automne 2007. Vous êtes nombreuses à nous avoir rejoint depuis, nous pensons donc à vous en la publiant de nouveau pour cet automne. Enjoy!

Coucou les mamans instits! Je vous propose une nouvelle séquence pédagogique consacrée à l’automne. Elle concerne les niveaux petite section, moyenne section et grande section de maternelle. Il suffit de télécharger le document pdf puis de l’imprimer pour en profiter.

Bon travail!

Télécharger le document: Sequence_pedagogique_sur_l_automne

Coup de coeur web: BrainPOP

Sabrina — Tue, 28 Sep 2010 07:12:26 +0000

Salam alaikoum
Je partage avec vous un coup de coeur web. Ce site a conquis mes petits curieux, et javoue avoir moi-même appris des trucs et retenu des petites infos.
Il s’agit d’un site éducatif animé qui propose des centaines de petits films sur différents thèmes comme les sciences, la santé, les technologies, les maths, l’anglais…

Les personnages sont Thomas, curieux de tout et son ami Moby le Robot, qui aime poser plein de questions mais aussi faire le pitre. Thomas et Moby reçoivent une question et ils y répondent de manière illustrée et ludique.

Les petits films sont courts (quelques minutes à peine). Pas besoin de savoir lire, les personnages parlent très clairement avec des mots adaptés et précis.
BrainPOP.fr est un outil pédagogique idéal pour préparer un cours, expliquer des concepts scientifiques, vérifier les connaissances des élèves grâce aux quiz ou compléter une leçon. Vous trouverez, en plus, pour chaque film, une frise chronologique, des expériences à réaliser en toute sécurité et autres activités. Bref, un site idéal pour les petits curieux qui posent pleins, pleins de questions et pour lesquelles on pein à trouver une réponse adéquate!

http://www.brainpop.fr . Voir la liste des reportages.

Nombreuses activités pour enfants pendant le mois de Ramadan!

Emilie Nourra — Sun, 22 Aug 2010 11:16:23 +0000

Ce mois béni est propice au rapprochement et aux activités avec nos petits, non seulement parce qu’il est de notre devoir de leur enseigner ce qu’est notre religion, ses principes et fondements mais aussi parce que le mois de Ramadan est un mois de partage et d’effort. Quoi de plus naturel donc de passer du temps avec nos enfants pour leur faire vivre ces trente jours de manière à la fois ludique et spirituelle?

Voici un recensement de nos séquences pédagogiques et fiches bricolage à pratiquer avant et pendant le mois de Ramadan. Vous y trouverez tous nos articles sur ce sujet ainsi que des fiches à télécharger: comptines, jeu de memory, calendrier de Ramadan, coloriages, et autres séquences pour l’apprentissage… Amusez-vous bien!

Rappel: Les enfants et le jeûne

Maman c’est quoi le Ramadan?

Ramadan: mois du Coran

Je décore ma maison pour accueillir Ramadan

En attendant la lune

Préparon d’Aïd!

Fiches à télécharger:

- abecedaire_du_mois_de_ramadan.pdf

- autour_du_mois_de_ramadan.pdf

- calendrier_du_mois_de_ramadan.pdf

- carte_de_l_aid.pdf

- comptines_ramadan.pdf