Aborder certains concepts en mathématiques chez les tout-petits

Voici un sujet qui j’espère vous passionnera autant que moi. Je suis maman d’un bambin et d’un petit garçon et nous abordons divers concepts de manière sensorielle, les mathématiques notamment. Voici quelques petits astuces, méthodes ouvrant quelques pistes de réflexions!

Les réglettes en couleur : Cuisenaire
Les réglettes en couleur permettent d’aborder le calcul dans son ensemble, bien au-delà du comptage. Grâce à la manipulation, à la recherche et à l’autocorrection, l’enfant abordera les notions de nombre, d’opérations, de propriétés d’opérations, de division-partage, de division-contenance, etc.

Cette pédagogie du calcul, totalement unique, est basée sur une approche sensorielle. La « phase qualitative » (dès 3 ans) commencera par la manipulation des réglettes sans leur donner de valeur numérique mais uniquement leurs attributs « couleurs ». Le calcul viendra plus tard, en GS ou CP avec la notion de nombre, au moment opportun. L’enfant construira son univers et son raisonnement mathématiques grâce à ce matériel et suivant 3 structures :

- structure linéaire : trains, tapis

- structure rectangle, carrés qui sont la transformation des « trains » en rectangles, en carrés c’est-à-dire en dimensions géométriques

- structure volume : les tris dimensions des réglettes, les constructions, « les croix », « les tours ».

Ainsi l’enfant va jouer, construire, à son rythme, et se sensibiliser aux notions d’opérations et de propriétés des opérations sans en ajouter la difficulté des nombres.

Pour en savoir plus je vous invite à aller sur le site Didacto. Personnellement j’ai acheté mes réglettes chez Pichon, à travers l’association M.M. (beaucoup moins cher!). Il vous est possible de suivre des formations chez Didacto (à voir avec l’assoc’ sur l’IDF s’il est possible de suivre des formations groupées à moindre coût, nous verrons cela dans le futur, c’est en projet en tout cas.

Voici maintenant une fiche intéressante pour aborder un concept assez délicat:

Aborder le concept de zéro

Matériel :
Aucun
Présentation :
– Invitez un petit groupe d’enfants à venir jouer avec vous.
– Demandez à un enfant : « saute cinq fois »
– Demandez au groupe de chuchoter « huit », huit fois.
– Demandez à un enfant de faire une autre action un certain nombre de fois.
– Demandez enfin à un enfant de faire quelque chose zéro fois.
– Demandez : « Pourquoi n’as-tu rien fait ? »
– Discutez ensemble du concept du zéro.

But :
Direct :
Renforcer le concept du zéro.
Contrôle de l’erreur :
La propre connaissance de l’enfant.
Age :
4 ans environ (après les boites des fuseaux)

Pour plus de fiches, de partage sur l’IEF, je vous invite à aller visiter le groupe yahoo de Oum Azalei « Muslim Homeschooling ».

Bonne journée à vous, in cha Allah!