Activités du bébé dès sa naissance, selon son développement

On trouve beaucoup d’activités à faire pour nos enfants de plus de 2 ans, mais avant qu’ils n’atteignent cet âge, ne peut-on pas déjà organiser des activités d’éveil, les aider à progresser par le jeu, mettre leur sens en éveil, participer à leurs découvertes quotidiennes? En naissant, les bébés font face à un monde nouveau mais surtout inconnu, qu’ils découvrent par eux mêmes petit à petit, et nous, parents devons les aider à appréhender ce monde avec le plus de sérénité possible. Leur apprentissage est un enchaînement d’émerveillement, chaque découverte est pour eux un pas de plus sur le chemin de la vie. Celles-ci doivent les faire grandir, et être sources d’épanouissement et non de peur, de frustration ou d’incompréhension.

Dans cet article nous essaierons de répertorier les différentes activités à faire aussi bien avec un nouveau né qu’un bambin de 1 an (à venir article pour les plus de 1 an).

Ses besoins sensoriels:
Dès la naissance les sens de l’enfant sont efficaces et la structuration de son cerveau va se développer en fonction des informations reçues. Les structures mentales ne pourront s’élaborer de façon satisfaisante en l’absence de stimulation d’ordre sensoriel. Aussi est-il important pour son intelligence future de ne pas le laisser toute la journée seul dans son lit ou transat, mais de l’intégrer aux activités de la famille et de le stimuler. Contacts peau à peau, caresses, odeurs diverses, jeux de voix, paroles douces, couleurs, objets, formes, contacts étroits avec les membres de la famille… sont autant de façons de répondre à ses besoins.(Extrait de « Votre bébé de 1 jour à 1 an », de Anne Bacus)

Certes pour certains bébés, dans les premiers temps, leur principale activité est de DORMIR.!!! Profitons-en car cela ne va pas durer!!
A 1 mois le nourrisson voit mal mais il distingue quand même sa maman ou son papa quand ils s’approchent. L’ouie va être très sollicitée dans les premiers temps, ayant déjà mémorisé des sons in-utéro, il aime les entendre à nouveau dans ce nouvel environnement. Un mobile coloré au dessus de ses yeux, une jolie berceuse chantée par maman ou papa, autant de stimulations qui l’aideront à aiguiser sa vue, son ouie; ainsi sa curiosité le poussera à progresser et évoluer.

Au fil des mois, le bébé reconnait son entourage, commence à inter-agir avec lui par des « areuh », et autres sourires pour notre plus grand plaisir! Il agite aussi de plus en plus ses membres, ses mains vont commencer à remplir leur fonction d’agripper, ses jambes s’agitent lorsqu’il est stimulé, sa tête tient de mieux en mieux toute seule.
On peut l’aider à développer son tonus musculaire par des exercices/jeux. Posez votre enfant sur le dos et écartez doucement ses bras, ensemble ou l’un après l’autre. Vous pouvez aussi lui lever les bras l’un après l’autre. Attrapez ses jambes et faites-le pédaler doucement. Les  » sont très appréciés aussi par le bébé et par les parents. Ils apportent aux parents (à celui qui masse!) une nouvelle perception de leur bébé. Nouvelle manière de lui exprimer notre amour et de combler son besoin de contacts physiques. Les massages améliorent la coordination musculaire, permettant au bébé d’étirer ses bras, ses jambes, l’encourageant à abandonner la position fœtale qu’il a tendance à retrouver au cours des premiers mois.

Les mobiles peuvent être changés ou déplacés…il aimera les suivre des yeux .(vers 6 semaines)
Des promenades pour apprécier les senteurs diverses,les bruits du vent dans les arbres(ou des klaxons s’il n’y a pas d’arbres!!:(),les autres enfants qui jouent…
ne le laissez pas toujours dans la même pièce,il s’y ennuierait tout autant que nous!

Le bain n’est pas toujours un moment de plaisir pour lui, faîtes en sorte qu’il le devienne par des chatouilles, caresses, discussions. Introduisez le petit à petit dans l’eau à bonne température (37°C)et pourquoi ne pas lui offrir  » .Il s’y relaxe et s’y tranquillise car il est en position fœtale et peut toucher tous les bords.

L’enfant de 3 -4 mois recherche le contact et le jeu avec ses parents et son entourage mais surtout il souhaite qu’on lui parle et qu’on fasse des vocalises avec lui. La sensibilité cutanée fait son apparition vers ses 3 mois. Il coordonne de mieux en mieux ses gestes, cherche à attraper ce qu’on lui donne, et veut le porter à sa bouche.
C’est le moment de le poser sur le dos allongé , le tête soutenue par un oreillé .
Quelques idées de jeu :suspendez des jouets, portiques en face de lui et montrez lui comment les attraper,secouez les s’ils font du bruit.
Accrochez des grelots à des rubans que vous nouerez autour de ses poignets , chevilles. montrez lui comment, en bougeant ,il provoque un son.(ne le laissez pas sans surveillance)
Faîtes lui découvrir des nouvelles odeurs.

A 5 -6 mois , il participe activement à la vie de famille, appelle par des cris, prononce des syllabes « meemee » gueegee »".Placez vous en face de lui et émettez des sons, plusieurs fois, il essayera de les imiter à son tour. Variez les tonalités , la quantité …
Ne le laissez pas sur son transat,mettez le allongé par terre sur le dos,petit à petit il roule du dos sur le ventre ,il peut utiliser tous ses membres et ainsi acquérir de nouveaux mouvements..

Jouez à « coucou me voila », cachez votre visage derrière une serviette ou autre puis réapparaissez plusieurs fois de suite,expliquez lui en même temps par des phrases » Où est maman? la voilà..! » cela l’aidera à prendre conscience que les choses qu’il ne voit plus sont tout de même existantes, et qu’elles réapparaissent.
Il aime aussi les sons, faîtes lui entendre tous les sons correspondant aux objets de la maison, des clefs,du papier déchiré,l’eau qui coule…
Récupérez les emballages vides qui ferment(petits pots flacons,petites bouteilles)et remplissez les avec des petits objets,des cailloux, des grains de riz,légumes secs,perles…(attention à ce que bébé ne puisse pas les ouvrir évidemment!) ,en agitant les flacons,on obtient des bruits differents.
Offrez lui son premier livre(en carton épais, en tissu..), il prendra du plaisir à tourner les pages; et découvrir les images (un imagier fera l’affaire évitez les livres avec trop de détails).

de 6 mois à 1 an:
qu’est ce qu’un bon jouet?
sûrement celui qui permet à l’enfant d’agir,et non de rester passif. Le jeu n’offre qu’un support à son imagination. Donnez vous le temps de découvrir avec lui ses jouets,ne le laissez pas seul sous une montagne de jouet.

Le bain à cet âge est un plaisir , c’est une bonne occasion de jouer avec l’eau ,de se relaxer aussi. Faîtes le jouer avec un filet d’eau , versez devant lui des verres remplis d’eau, puis sur lui,sur sa main, il essaiera sûrement d’attraper l’eau.Pensez aux tasses et gobelets en plastique,bouteille plastique perçée de trous,louche ,passoire, entonnoir..

C’est le moment où il commence à lâcher les objets qu’il saisit, il les fait tomber par terre du haut de sa chaise.. donnez lui des objets qui peuvent tomber par terre sans se casser et disposez une grande nappe facile à laver sous sa chaise quand il mange ,cela élimine une cause de stress et d’énervement .

Pensez à adapter l’environnement pour l’enfant,pour qu’il puisse s’y épanouir, toucher sans se blesser et sans casser les objets de valeurs. Ainsi l’enfant n’est pas frustré de se voir refuser toutes les 2 minutes de toucher aux objets qui l’attirent, et en plus nous; parents n’avons pas besoin de le surveiller de peur qu’il se fasse mal ou qu’il touche à quelque chose d’interdit. ( prochainement article sur l’aménagement de la maison ,adapté à l’enfant)

Offrez lui un panier à surprises: remplissez un panier avec plein d’objets de différentes matières,couleurs,poids par exemple; spatule en bois,cuillères grandes petites, tupperwares avec des couvercles, des gros cailloux,des tissus doux rugueux,rouleau à patisserie,balle de tennis,pelote de ficelle,catalogues,passoire…et regardez le découvrir avec concentration et joie tous ces trésors!

Ouvrir,remplir, vider:

Recherchez des boîtes ou récipients pouvant être ouverts, fermés et remplis sans danger pour l’enfant, si possible variez les systèmes de fermeture et d’ouverture :
Boîtes à chaussures
Boîtes à compartiments
Des récipients à bouchons (à conditions qu’ils ne puissent pas être avalés par l’enfant)
Petites boîtes
Grandes boîtes
Boîtes ou coffrets à tiroirs ou à couvercle
Bac en plastique
Essoreuse à salade
Sélectionnez un ensemble de petits objets (petits, mais suffisamment gros pour ne pas être avalés) que votre enfant pourra mettre dans les boîtes.
Commencez à remplir une boîte, puis laissez-le découvrir seul ! »

enfin n’oublions pas ceci: : »Jouer pour l’enfant est comme un travail pour nous. Pour l’enfant, il n’y a pas de différence entre jouer et apprendre. Manipuler les objets ,secouer ,démonter,faire du bruit,remplir d’eau,escalader le canapé,tout ceci c’est APPRENDRE »

En route pour de belles aventures avec nos bébés… à nous de jouer!!